?
Служба ранней помощи (СРП): поддержка детей и их семей
Ранняя помощь детям и их семьям — это научно обоснованный подход к развитию детей от 0 до 3 лет, который реализуется междисциплинарной командой специалистов.
Цель работы Службы ранней помощи (СРП) — как можно раньше выявить проблемы или нарушения в развитии ребёнка и оказать соответствующую помощь ребёнку и его семье.
С какими трудностями можно обратиться?
В СРП могут обратиться все родители, обеспокоенные развитием своего ребёнка в возрасте от рождения до трёх лет. Консультацию могут рекомендовать врачи (педиатры, неврологи, психиатры) и представители других специальностей. Кроме того, семья может обратиться за помощью самостоятельно.
С момента рождения может быть не очевидно, что ребёнку необходима помощь специалистов. Однако со временем родители замечают, что ребёнок:
- испытывает трудности с формированием двигательных навыков;
- с ним сложно наладить взаимодействие и общение;
- редко смотрит в глаза или на лицо взрослого;
- мало гулит или лепечет, не произносит слова, не использует жесты для коммуникации;
- не реагирует на обращения, имеются сложности с выполнением просьб или инструкций;
- возникают трудности с приёмом пищи или наблюдается избирательность в еде;
- отказывается посещать туалет и не садится на горшок, не желает умываться или чистить зубы — в целом сложно прививаются навыки самообслуживания;
- его развитие происходит медленнее или нетипично.
В основном это дети с рисками при рождении, младенцы, у которых заподозрено или выявлено патологическое состояние.
Трудности могут быть разнообразными и индивидуальными, но их объединяет то, что они ограничивают и затрудняют повседневную деятельность детей и их родителей. Именно поэтому программы ранней помощи учитывают запросы семьи и направлены на развитие любых навыков, которые ребёнок осваивает в первые годы жизни.
Мы не ставим целью «исправление недостатков». Служба ранней помощи делает акцент на нормализацию жизни.
Кто помогает детям и их семьям в службе ранней помощи?
В СРП работает междисциплинарная команда специалистов. Это позволяет посмотреть на ребёнка и его семью с разных сторон, определить проблемы и ограничения, лучше оценить возможности малыша и его сильные стороны. Опираясь на полученные данные, специалисты совместно с родителями составляют программу помощи для конкретного ребёнка.
Что происходит после обращения в службу ранней помощи?
Первичный приём длится 60 минут и проводится двумя специалистами: врачом-неврологом и клиническим психологом.
Врач-невролог собирает медицинский анамнез, отвечает на вопросы родителей и актуализирует запросы семьи относительно состояния структур и функций организма и их влияния на развитие ребёнка.
Специалисты наблюдают за ребёнком в ходе свободной игры и естественной активности, проводят простые игровые пробы (подключаются к игре ребёнка, чтобы больше узнать о его текущем развитии). С согласия родителей проводится видеосъёмка.
Результат первичного приёма: специалисты пишут заключение, в котором:
- делают вывод о наличии или отсутствии у ребёнка ограничений жизнедеятельности по основным областям развития;
- обозначают диагностический план;
- предлагают варианты дальнейшей работы: включение в индивидуальную программу ранней помощи или консультативные занятия.
Что такое индивидуальная программа ранней помощи?
Индивидуальная программа разрабатывается после диагностического этапа. В рамках оценки специалисты проводят структурированные и стандартизированные клинические пробы, осуществляют пошаговый анализ трудностей ребёнка и его сильных сторон. Отдельное внимание уделяется способам взаимодействия родителей и ребёнка.
Индивидуальная программа ранней помощи — это чёткий и конкретный план в виде развёрнутого алгоритма действий для родителей и специалистов. Большая часть программы реализуется в естественной для младенца среде. Родители при этом — основные исполнители и главные учителя ребёнка.
Программа составляется на 3–6 месяцев. В неё могут вноситься изменения по ходу реализации (обязательно обсуждаются и согласовываются с родителями).
По запросу родителей и в соответствии с индивидуальной программой ребёнка специалисты СРП планируют и проводят индивидуальные и групповые занятия.
На встречах присутствуют родители. В условиях игрового взаимодействия под кураторством специалиста мама и папа (бабушка, дедушка) активно обучаются необходимым ребёнку игровым приёмам, подходам к взаимодействию и навыкам правильной организации окружающего пространства.
