Когда семья сталкивается с трудностями ребенка в сфере общения, обучения или адаптации, самый первый вопрос, который задают себе родители: что с моим ребенком и к кому, куда с этими трудностями идти?
Субъективность оценки сложностей развития имеет стопроцентный шанс на ошибку. Ведь одни и те же признаки могут встречаться при разных состояниях. Так, задержка речи может быть и при аутизме, и при логопедических проблемах, и при нарушениях интеллекта.
Без опоры на стандартизированные методики, комплексную диагностику и доказательные методы - нельзя прийти к объективному пониманию трудностей ребенка и выбрать правильный маршрут помощи.
ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule)– это шкала диагностического обследования при аутизме, которая является международным «золотым стандартом» тестовой диагностики расстройств аутистического спектра. Методика разработана крупнейшими американскими и британскими специалистами и сейчас широко применяется во всём мире. На данный момент ADOS-2 является наиболее надежным инструментом ранней диагностики и выявления группы риска РАС.
Тест позволяет перевести особенности поведения в цифровые показатели и с высокой точностью определить наличие или отсутствие расстройства аутистического спектра, а также степень его выраженности.
ADOS-2 состоит из 5 модулей. Каждый модуль соответствует определенному возрасту и учитывает уровень развития и сформированности речи (от её отсутствия до беглой, фразовой). Преимущество ADOS-2 в том, что обследование проводится в виде дружелюбной игры или беседы, в ходе которых у ребенка достаточно времени для адаптации и максимального проявления своего поведения, социальных и коммуникативных навыков.
В Центре когнитивных технологий клиники "УГМК-Здоровье" обследование проводят специалисты с высшим психологическим образованием, прошедшие дополнительную подготовку и сертификацию по работе с данной методикой. Все специалисты, которые проводят ADOS-2, имеют многолетний опыт коррекционной работы с детьми с РАС.
Лейтер-3 – Международные шкалы продуктивности (Leiter-3) – это современная психодиагностическая методика, позволяющая оценить невербальный интеллект и когнитивные процессы у детей старше трёх лет и взрослых.
Уникальность и особенность метода в том, что для заданий не используется устная речь. Процедура тестирования допускает игровой формат, задания теста разнообразные, предъявляются в виде карточек, стимульного альбома с картинками и сопровождаются жестикуляцией специалиста для улучшения понимания задания.
Это делает возможным использование Leiter-3 у пациентов с нарушениями речи, включая ее отсутствие, а также с нарушениями слуха, при аутизме, у тех, для кого язык теста не родной и у взрослых с неврологическими нарушениями.
Лейтер-3 позволяет своевременно выявить нарушения интеллекта, внимания, памяти и скорости обработки информации. Также методика может использоваться для исследования динамики коррекционной работы, так как субтесты чувствительны даже к небольшим изменениям когнитивных функций.
Лейтер-3 обеспечивает надежную оценку невербального IQ. В отличие от других тестов IQ, Лейтер-3 позволяет оценить интеллектуальные способности и потенциал человека, независимо от уровня развития устной речи, уровня знаний и образованности.
Лейтер-3 имеет высокую конкурентную валидность с другими эталонами оценки интеллекта.
В Центре когнитивных технологий клиники "УГМК-Здоровье" обследование проводит клинический психолог с многолетним стажем, прошедший дополнительную подготовку и сертификацию по работе с данной методикой.
Тест Векслера — это золотой стандарт оценки уровня интеллекта (IQ) и структуры когнитивных способностей. Представлен в двух вариантах: детский (от 5 до 16) и взрослый (от 16 лет).
Методика является надежным, научно обоснованным и апробированным психодиагностическим инструментом, который широко используется во всем мире.
Тест Векслера незаменим в дифференциальной диагностике состояний, связанных с нарушением развития речи, разнообразными трудностями в обучении и деятельности.
Анализ и сравнение показателей вербального и невербального интеллекта позволяют комплексно диагностировать общий уровень развития. Дают целостную картину понимания школьных трудностей и являются объективной основой для направления дальнейшей коррекционной работы.
В Центре когнитивных технологий клиники "УГМК-Здоровье" обследование проводит психолог, клинический психолог, прошедший подготовку по работе с данной методикой.
Прием клинического психолога — это консультация специалиста, который работает на стыке психологии и медицины, имеет высшее психологическое образование, а также дополнительную специализацию по направлению «Клиническая психология».
Специалист использует стандартизированные методики оценки психических функций, таких, как память, внимание, мышление, а также проводит комплексную диагностику сферы личности и эмоционального состояния.
Прием клинического психолога - незаменим в алгоритме дифференциальной диагностики и постановке диагноза, комплексном анализе полученных результатов и объединении их в целостную картину.
Таким образом в Центре когнитивных технологий клиники "УГМК-Здоровье" принят единый стандарт помощи детям с трудностями общения и речи, обучения и поведения. Главным принципом данного алгоритма является предварительная комплексная диагностика с опорой на стандартизированные методики и доказательные методы. Именно этот комплекс позволяет выставить точный диагноз, прийти к объективному пониманию трудностей ребенка и выбрать правильный маршрут коррекционной работы. А значит - избежать неэффективных назначений и потерю драгоценного времени.