Коррекционное занятие для развития математических навыков

Этот курс нацелен на помощь детям школьного возраста — от 7 до 14 лет — со сложностями в формировании математических представлений. Важно, что подобные трудности возникают на самых ранних стадиях развития ребёнка, сопровождают его в детском саду, становятся заметными в первые годы школьного обучения, не исчезают со временем и не являются результатом недостаточного обучения.

Понятие числа у детей формируется сложным путём: сначала — элементарные представления о «множественности», обозначаемой числом, позже — о количестве конкретных предметов, стоящих за числом, далее постепенно выделяется существенный признак числа, происходит отвлечение этого признака и обобщение. Основываясь на этом, мы готовы предложить вам курс коррекционных занятий.

Занятия подойдут ребёнку, если у него наблюдаются:

• проблемы с обучением счёту, связанные с пониманием числа;
• проблемы распознавания цифровых символов;
• трудность сравнить предметы между собой, сложность посчитать предметы;
• нарушен счёт в пределах первого десятка, систематически пропускает числа при пересчёте;
• сложность запоминания состава числа 10 и других чисел в пределах первого десятка;
• часто использует пальцы для счёта, не может посчитать «про себя»;
• ребёнок может читать и писать цифры, но не распознаёт их на слух: «Принеси мне пять двоек» — приносит число 5. «Назови число, которое меньше 9 на 3 единицы» и т. д. Часто переспрашивает, долго думает над ответом;
• сложность в написании математических символов. Ребёнок способен усваивать математические понятия, но ему бывает трудно их прочитать или написать, а также он не знает, как использовать математические знаки. Дети путают цифры при письме, долго не могут запомнить образ цифры;
• неспособность к классификации и измерению: сложно соотнести номера и цифры с реальной жизненной ситуацией. Например, связать число «2» с возможностью иметь две конфеты, две книги, две тарелки и т. п.;
• путает цифры 6 и 9 или 3 и 8;
• не может остановиться в прямом счёте, если просят посчитать, например, только от 1 до 8. Продолжает счёт далее, не останавливаясь;
• проблемы с распознаванием арифметических символов: часто дети путают знаки «+» и «−», «умножение» и «деление»;
• трудности решения задач, требующих понимания смысла и нескольких логических операций с удержанием в памяти определённых действий;
• трудности перевода абстрактных понятий в реальные и прочее.

Занятия проходят индивидуально для детей с 7 до 14 лет. Возможно посещать занятия 2–4 раза в неделю по 45 минут. Количество занятий не ограничено и зависит от индивидуальных особенностей ребёнка.

Перед началом курса необходимо пройти «Диагностику сформированности математических навыков у детей».

Противопоказания: совмещение с любыми другими математическими методиками.